民進安徽省安慶市委建議有序推進教育評價

　　為中小學(xué)教育健康發(fā)展準確把脈

　　本報訊“教育評價如同醫(yī)生給人進行體檢一樣,，就是要對學(xué)校以及更大區(qū)域的教育進行一次‘體檢’,，看看教育各流程各環(huán)節(jié)有沒有問題,，以便‘醫(yī)生’更好地對癥下藥,。”談到6月16日安徽省安慶市市委辦,、市政府辦聯(lián)合報送的信息《民進建議：有序推進教育評價實驗工作》,，這份建議的執(zhí)筆人,，特級教師鳳良儀表示：“應(yīng)該通過教育質(zhì)量綜合評價改革實驗撬動安慶教育轉(zhuǎn)變,、轉(zhuǎn)型,、轉(zhuǎn)軌。”

　　2013年底,，安慶市成為安徽省唯一獲得教育部批準的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū),。市委、市政府也將“中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)建設(shè)”作為“進一步加強社會建設(shè)和民生工程”的大事寫進年度政府工作報告,。

　　民進安慶市委對此進行了深入調(diào)研與思考,，他們認為：學(xué)生上學(xué)讀書，僅擁有知識和技能還不行,，還要培養(yǎng)學(xué)生的“情感,、態(tài)度、價值觀”,，在評價實驗工作中,，應(yīng)把教師隊伍的評價放在重要地位。安慶市是農(nóng)業(yè)大市,，評價工作既要在方法手段上具有一定先進性,，又要方便廣大農(nóng)村學(xué)校操作。綜合評價應(yīng)該讓靜態(tài)與動態(tài)結(jié)合,。

　　據(jù)此,，民進安慶市委建議：應(yīng)該做出適合市情的“抓評價，促發(fā)展”的方案,，讓評價打上安慶的“烙印”,，具有中部“農(nóng)業(yè)大市”的特色，逐步建立市縣校三級專業(yè)評價隊伍,，在基于數(shù)據(jù)驅(qū)動“檢測—分析—改進”循環(huán)的基礎(chǔ)上,，建立《安慶市中小學(xué)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)庫》。將單一的“直接考查學(xué)生群體的發(fā)展情況評價學(xué)校的教育質(zhì)量”改進為綜合性的評價學(xué)校教育質(zhì)量指標,。試行通過中（高）考,、學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價來評定學(xué)生學(xué)習質(zhì)量，中考先進行實驗,；義務(wù)教育階段學(xué)習,，將國際上PISA測試與安慶市教研室的有效測試相結(jié)合,。