昨天,，近3000名小學生在北京八中參加超常教育實驗班(少兒班)和智力優(yōu)秀學生綜合素質開發(fā)實驗班(素質班)初試。由于今年北京小升初政策調(diào)整,，嚴格限制盲目跨區(qū)擇校,，八中少兒班成了不少學生通過測試進入名校的一條途徑,。相比往年,，今年報名人數(shù)略有增長,。據(jù)悉,，今年八中少兒班和素質班共招生66人,，錄取率近2%,，每50人中錄取1人。（6月14日《京華時報》）

　　北京八中少兒班,，一個頗具傳奇色彩的“神童班”,。它創(chuàng)建于1985年，是北京八中與中科院心理所,、北京市教科所合作的中學超常教育項目,。了解到八中少兒班的“身世”，你就明白考這個“神童班”競爭的白熱化程度,。而且,，初中高中連讀的模式，免去小升初,、中考的周折,，4年后直接參加高考。50:1的錄取率,，這遠超大學一類本科的錄取率,，預示著少年班爭奪戰(zhàn)的殘酷。在全國倡導素質教育為學生減負,、北京嚴禁跨區(qū)招生的背景下,，北京八中少年班在全市范圍內(nèi)選撥智力超常的“神童”，有點應試逆襲的味道,，讓大家感到一絲素質教育的落寞與悲涼,。“神童班”想通過考試，選撥高智商孩子,，這不是最佳途徑,，因為分數(shù)體現(xiàn)不了智商。再者,，高智商高分數(shù)的孩子又能怎樣,？若不能全面發(fā)展,，不重視后天的努力，不注重情商的培養(yǎng),，“指物作詩立就”的方仲永,，不也是“泯然眾人矣”地黯然收場嗎？

　　其實,，一個人有沒有高智商并不重要,，快樂地成長、成人,、成才,，才是我們教育的出發(fā)點和落腳點,。是神童,，默默地成長也不是壞事；選拔“神童”,，給他們格外地關注和培訓,，有時候可能是拔苗助長般的傷害，還會弄巧成拙,。最重要的是,，通過考試選拔出來的神童，絕對多數(shù)不是神童,，而是書山題海里磨礪出的小學霸,。教育部門嚴禁奧數(shù)、嚴禁課外輔導班,、嚴禁加重學生負擔的補課,，就是想給孩子一個屬于自己的快樂童年。然而,，那些家長想?yún)⑴c八中少年班選拔的孩子,，哪一個不備受書山題海的煎熬？這豈不是我們倡導的素質教育分道揚鑣嗎,？

　　整個社會都在努力淡化應試教育,，緩解優(yōu)質教育資源過度集中帶給民眾的焦慮?？墒?，神童班火熱招考，分明向社會傳遞一個標向相反的信息——名校資源,。若不能有效地制止“神童班”招生,，取消類似的名校掐尖招生，教育部門為均衡教育資源所做的努力,，或將化為烏有,。這樣的擔憂,，并非杞人憂天，看看均衡教育資源力度較大的北京市吧,，6月14日,，為讓孩子上東城區(qū)名校史家小學，有很多家長凌晨4點排隊,，帶板凳和水壺,，其場面可謂壯觀。

　　3000名小學生報考八中少年班,，是一種名校爭奪戰(zhàn)的預演,。教育部門極力安撫公眾對待教育的焦慮，然而,，讓公眾心焦和凄涼的現(xiàn)實是：一方面,，名校門庭若市；一方面,，普通學校門可羅雀,，迥然不同的報名場面，讓教育資源均衡化成了一句空談,，那些奧數(shù),、補習班、家教等加重學生負擔的東西,，或將死灰復燃,。

　　基于此，筆者想問：神童班火熱招考,，教育部門拿什么安撫民眾應試的焦慮,？