這幾天每次掀開(kāi)窗簾都失望一回的京城百姓,，今天終于能享受碧云天的驚喜。西城區(qū)馬甸橋附近一所小學(xué)的家長(zhǎng)劉女士稱,，23日接孩子放學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)教室里有一扇窗開(kāi)著,?；丶液笥屑议L(zhǎng)在群里說(shuō)起這事兒，大家就問(wèn)能不能集資給教室里買個(gè)空氣凈化器,。讓她意外的是,，提議不到3個(gè)小時(shí)，就有35位家長(zhǎng)積極響應(yīng),，最后全班44位家長(zhǎng)平均每人湊錢70元,，為孩子的教室買了臺(tái)空氣凈化器。

　　冷空氣來(lái)了,，重霾散去了,。一場(chǎng)雨、一片雪,、一陣風(fēng),，城市的臉色終于清爽了起來(lái)。這也再次讓人聯(lián)想起環(huán)保部部長(zhǎng)對(duì)中國(guó)農(nóng)村污染現(xiàn)狀的概括：“垃圾靠風(fēng)刮,，污水靠蒸發(fā),。”城市霧霾治理，無(wú)論是應(yīng)急預(yù)案,、抑或是長(zhǎng)效治理,，眼下看來(lái)，顯然還不如老天爺可靠,。

　　再苦不能苦孩子,。面對(duì)霧霾蔽日，大人也就算了,，孩子抵抗力弱,，似乎空氣凈化器是最好的選擇。不僅北京,，很多城市的學(xué)?；蚣议L(zhǎng)，都不約而同想到了這樣的創(chuàng)意,。譬如在保定師范附屬學(xué)校,，每間“會(huì)呼吸的教室”里都有兩臺(tái)壁掛空調(diào)一樣的機(jī)器，通過(guò)灰色塑料管道與室外連通,，墻上有一個(gè)與之相連的拳頭大小的監(jiān)視器,，上面清晰地顯示出當(dāng)前的溫度、濕度,、二氧化碳以及粉塵顆粒物的含量。又譬如在上海,，不少家長(zhǎng)開(kāi)始發(fā)起購(gòu)買空氣凈化器送進(jìn)教室的倡議,，行動(dòng)迅速者甚至直接買下送到了學(xué)校,。不少企業(yè)也加入“清新校園行動(dòng)”中來(lái)，2013年下半年,，就已有企業(yè)向四川,、山東、江西,、河北等4個(gè)省份的17所貧困學(xué)校捐贈(zèng)103臺(tái)空氣凈化器,。據(jù)悉，此捐贈(zèng)活動(dòng)還將持續(xù)進(jìn)行至2015年,。

　　只是,，社會(huì)用心良苦，但送凈化器進(jìn)校園終究不是長(zhǎng)久之計(jì),。一者,，首先是“用電安全”的現(xiàn)實(shí)瓶頸。與教室里安裝空調(diào)類似,，適用于一個(gè)教室面積的空氣凈化器功率相當(dāng)大,，如果所有教室同時(shí)使用，學(xué)校正常的電化教學(xué)恐怕都會(huì)因?yàn)殡娋W(wǎng)超負(fù)荷而歇菜,。二者,，凈化器不像空調(diào)，前者涉及的是健康權(quán)益,，后者是享受層面的事情,。如果在資源配置上不能處理好“公平”的質(zhì)疑，不管是家長(zhǎng)送的,、企業(yè)贊助的,，都可能帶來(lái)“不患寡而患不均”的后遺癥。譬如空氣凈化器本就不是教育硬件的“標(biāo)配”,，采購(gòu)問(wèn)題,、使用問(wèn)題、維護(hù)問(wèn)題,、網(wǎng)線問(wèn)題,、安全問(wèn)題……都可能成為學(xué)校不能承載的問(wèn)題。三者,，常識(shí)而已,，就算孩子在教室里武裝到牙齒，哪有不參加戶外活動(dòng)的呢,？且不說(shuō)不流通的空氣究竟健康與否,，即便從孩子的作息起居來(lái)看，“教室時(shí)光”恐怕也只是一天中的若干分之一,，教室門外的空氣,，如何拒絕,？

　　孩子也好，大人也罷,，面對(duì)大氣污染,，誰(shuí)都不是金剛不壞體的小白鼠。教室里可以裝空氣凈化器,、家里也可以買空氣凈化器,，甚至出門可以戴防毒面具——即便技術(shù)依賴果真能讓口鼻拒絕了所有壞空氣，禁閉在機(jī)械性空氣中的日子,，果真洋溢著幸福而自由的氣息,？正如環(huán)境專家所言，空氣凈化器雖可有效吸附顆粒物,，但一些采用光觸媒技術(shù)的空氣凈化器還會(huì)產(chǎn)生臭氧污染,，其對(duì)人體的危害并不比霧霾本身小。若濾芯不能及時(shí)更換,、清洗,，反而會(huì)造成二次污染。

　　面對(duì)霧霾,，我們要思考的,，是誰(shuí)能為城市買臺(tái)“空氣凈化器”？紅色預(yù)警或者應(yīng)急預(yù)案,，都屬于事后救濟(jì),。只有從源頭上治理好大氣污染，只有人人時(shí)時(shí)對(duì)霧霾秉持生死警覺(jué),，制度或重拳才能真正成為好天氣的保障,。